Jahrgangsstufe 11        

11 /1

Lernaspekt I

Themen: a, b, c

In der Jahrgangsstufe 11 /1 geht es vorrangig um die Aufarbeitung und Sicherung sowie die systematische Zuordnung der Lernvoraussetzungen.

Die Auswahl der Unterrichtsinhalte orientiert sich an den Qualifikationen, die grundlegende Kenntnisse im Hinblick auf Bildverfahren und Techniken sowie die Fähigkeit zur sprachlichen und fachsprachlichen Verarbeitung gestalterischer Sachverhalte betreffen.


Farbe als Gestaltungsmittel

1. Grundlagen der Farbwahrnehmung

1.1 Zur Physik der Farbe

1.2 Zur Physiologie der Farbe

1.3 Zur Psychologie der Farbe


2. Ästhetische Farbenlehre

2.1 Die Unterscheidungsmerkmale einer Malfarbe

2.2 Die Farbkontraste

2.3 Farbmischungen (pigmentäre und optische Mischung)


3. Funktionen der Farbe in der Malerei

3.1 Die Farbe,Gegenstandsbeziehung in der Malerei:

Farbe als Eigenwert und Farbe als Darstellungswert

Symbolfarbe, Lokalfarbe, Erscheinungsfarbe, Ausdrucksfarbe, absolute Farbe

Bezüge: Impressionismus, Expressionismus, Konkrete Malerei


4. Analyse / Interpretationsverfahren vorrangig unter dem Aspekt Farbe

11/2

Lernaspekt II

Themen: a, b

Grundkonzepte bildnerischer Gestaltung


1. Naturalismus bzw. Illusionismus als Darstellungsmodus und Kategoriensystem

2. Realismus als Prinzip

in verschiedenen Stilepochen/Werkphasen

3. Idealismus als Konzeption

4. Grafik

5. Möglichkeiten und Grenzen des werkimmanenten Analyse-/Interpretationsverfahrens

Jahrgangsstufe 12

12/1

Lernaspekt III

Themen: a, b

Individuelle Gestaltung

1. Die Künstlerpersönlichkeit

Der Zusammenhang von Leben und Werk

z. Vergleichende Analyse/Interpretation motivgleicher Bilder im Hinblick auf die jeweils individuelle Ausprägung

3. Die individuelle Auseinandersetzung mit Bildwelten aus der Sicht der Schülerinnen

12/2

Lernaspekt IV

Themen: a, b

Architektur und Design in gesellschaftlichen Zusammenhängen

1. Historismus und Eklektizismus

z. Funktionalismus und Rationalismus

3. Konstruktivismus und Dekonstruktivismus

4. Das Bauhaus

5. Modellbau und Architekturdarstellung



Jahrgangsstufe 13



13/1 und 13/2

Die Sequenzbildung in der Jahrgangsstufe 13 ist so angelegt, dass die den Lernaspekten zugeordneten Qualifikationen zur Grundlage vertiefter Lernprozesse gemacht werden.

Lernaspekt IV, Lernaspekt II

Sequenz mit historischem Schwerpunkt

kunstgeschichtliche Phasen (vorrangig das 20. Jahrhundert) - Bilder in gesellschaftlichen Kontexten, Gestaltungskonzeptionen (Der Begriff des Gesamtkunstwerks) Interpretationskonzepte