Die Klasse 5a hat im Deutschunterricht Lapbooks gebastelt, mit denen die Schülerinnen und Schüler sich gegenseitig unterschiedliche Kinderbücher vorstellen konnten. Die Bücher hatten die Kinder zuvor selbstständig zuhause gelesen und sich dabei intensiv mit den Inhalten beschäftigt.
Beim Gestalten der Lapbooks konnten die Schülerinnen und Schüler ihre Ideen kreativ umsetzen und wichtige Informationen zu ihren Büchern anschaulich darstellen. Anschließend präsentierten sie ihre Ergebnisse in der Klasse und gaben ihren Mitschülerinnen und Mitschülern spannende Einblicke in die verschiedenen Geschichten.
Das Projekt hat allen viel Spaß gemacht und bot eine abwechslungsreiche Möglichkeit, sich mit Büchern zu beschäftigen.

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Am 13.11. und 14.11. durften unsere Sechstklässler einen 40 Tonnen schweren LKW bestaunen und auch probesitzen. Hierbei ging es nicht etwa um den heutzutage so wichtigen Beruf des Lastkraftwagenfahrers, sondern um die eigene Sicherheit. Denn immer wieder passieren schwere Unfälle mit Beteiligung von LKW und Fußgängern.

Mit auf dem Boden ausgelegten Matten und durch das eigene Beobachten aus dem Führerhaus lernten die Schülerinnen und Schüler den toten Winkel kennen — den Bereich, den der LKW-Fahrende aus physikalischen und technischen Gründen einfach nicht einsehen kann. Die Vorführung war nicht nur beeindruckend, sondern ganz bestimmt auch nachhaltig lehrreich.

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Unsere Fünftklässler durften sich an Halloween über eine kleine Überraschung freuen. Dank der Unterstützung durch den Förderverein lernten unsere jüngsten Schülerinnen und Schüler den fairen Handel mit den eigenen Geschmacksnerven kennen. Die Fairtrade AG ließ allen Lernenden gruselige Schokoladenriegel zukommen, um ihnen den Tag und den Unterricht ein wenig zu versüßen.

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Nur noch 3 Minuten bis zum Unterrichtsbeginn und der Bus ist gerade erst an der Haltestelle angekommen. Jetzt aber schnell zur Schule gerannt!

Dass das gefährlicher ist als man denkt, lernten unsere 5. Klassen am 9. und 10. September kennen — zum Glück nicht als echte Gefahrensituation, sondern als interaktiven Vortrag zusammen mit einer Mitfahrt in einem Auto samt Gefahrenbremsung.

Das Programm „Achtung, Auto!“ vom ADAC, das nach längerer Durststrecke wiederbelebt wurde, wurde von unseren Schülerinnen und Schülern interessiert aufgenommen. So sagte eine Schülerin, dass das 90-minütige Programm Spaß gemacht habe, auch, wenn die Notbremsung im Auto ein wenig gruselig gewesen sei.

Die wesentliche Erkenntnis aber, die am Ende alle mitgenommen haben: Lieber mal zu spät ankommen als sich selbst zu gefährden. Denn im Straßenverkehr kann man sich am besten selbst schützen — mit ständiger Aufmerksamkeit und Mitdenken!

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Ein Schulstart ist immer aufregend. Auch wenn die Erfahrung lehrt, dass die jüngsten Schülerinnen und Schüler unserer Schule sich immer schnell an das Gebäude, an viele Lehrkräfte und Abläufe gewöhnen, ist es uns als Schulgemeinde ein großes Bedürfnis, unsere Fünftklässler in vielen Dingen zu begleiten und zu unterstützen.

Deshalb hat der Förderverein in diesem Jahr erneut die Anschaffung von Hausaufgabenheften für alle Schülerinnen und Schüler der Erprobungsstufe unterstützt. Denn die Erfahrung lehrt auch: Organisation ist das halbe Schulleben! Um den Spaß, den Schule aber auch machen soll, nicht zu vergessen, sei noch erwähnt, dass der Förderverein auch die kleinen Schultüten zur Begrüßung gefüllt hat.

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Anlässlich des Welttags des Buches am 23. April hat die Klasse 5D an der bundesweiten Aktion „Ich schenk dir eine Geschichte“ teilgenommen. Zwar konnte der Tag wegen der Osterferien nicht direkt gefeiert werden, doch nach den Ferien wurde die Aktion mit einem besonderen Geschenk nachgeholt: Jedes Kind der Klasse erhielt den Comicroman „Cool wie Bolle“, der speziell für den Welttag geschrieben wurde.

Seitdem wird das Buch im Deutschunterricht gemeinsam gelesen – immer zu Beginn der Stunde ein Kapitel. Die Kinder erleben die Geschichte nicht nur lesend, sondern auch durch das Vorlesen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler.

Hannah beschreibt es so:

„Es ist toll zu hören, wie die anderen lesen. Man kann ein bisschen entspannen, bevor der Unterricht beginnt.“

Aber Hannah ist auch kritisch und stellt für sich fest:

„Wenn man selbst vor der Klasse liest, merkt man erst mal, dass man doch noch echt üben muss.“

Frieda meint:

„Ich finde Cool wie Bolle toll, weil es lustig ist, spannend und die Hauptcharaktere so anders als alle anderen sind.“

Viele Kinder der Klasse genießen es, gemeinsam zu lesen – und dabei zu merken, dass andere an denselben Stellen lachen, staunen oder mitfiebern. Es entsteht ein starkes Gemeinschaftsgefühl. Besonders schön sei es, so sagen einige Kinder, sich nach dem Kapitel über das Gelesene auszutauschen, Fragen zu stellen, seine Meinung zu äußern oder Gefühle zu teilen, die beim Lesen aufgekommen sind.

Dabei nehmen die Schülerinnen und Schüler aber auch immer deutlicher wahr, welche Vorteile das Lesen und Vorlesen mit sich bringt und wie wichtig diese Fähigkeiten im Schulalltag und darüber hinaus sind. Sie erleben ganz konkret, wie sich durch das Lesen Konzentration, Ausdruck, Fantasie und Sicherheit beim Sprechen entwickeln.

Ida findet:

„Ich glaube, es ist wichtig zu lesen, weil wir dann unseren Wortschatz und die Aussprache verbessern können.“

Yagmur hebt hervor:

„Es ist wichtig zu lesen, weil vom Lesen wird man kreativ.“

Akif sagt:

„Lesen ist wichtig, damit man seine Konzentration nicht verliert.“

Auch wenn nicht automatisch alle Kinder in ihrer Freizeit zu Büchern greifen, zeigen Aktionen wie der Welttag des Buches, dass es geeignete und spannende Lesestoffe gibt, die gut zum Alltag passen, man muss sie nur entdecken (z.B. in unserer toll ausgestatteten Schülerbibliothek). Projekte wie dieses sollen helfen, mehr Interesse an Geschichten und Büchern zu wecken und die Erfahrung zu machen, dass Lesen auch Freude, Gesprächsstoff und gemeinsame Erlebnisse bringen kann.

Die Klasse 5D jedenfalls ist mit Freude und Neugier dabei und hat „Cool wie Bolle“ zu einem echten Leseerlebnis gemacht.

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Mit sieben Kindern, Eltern und Großeltern wurde unser Nähtreffen zu einem kunterbunten Abenteuer! Nicht im Klassenzimmer, sondern ganz gemütlich bei einem Treffen außerhalb der Schulzeit, haben alle ihre Nähmaschinen mitgebracht und gemeinsam losgelegt. Auf dem Fußboden wurden fröhlich die Stoffe zugeschnitten, und alle nähten mit viel Spaß die bunten Hüte für das Musical Blauland.

Natürlich lief nicht alles perfekt – hier und da eine schiefe Naht oder eine hungrige Nähmaschine, die einfach Stoff „gefressen“ hat – aber das machte nichts! Am Ende hielten alle stolz ihre lustigen, farbenfrohen Hüte in den Händen. Ein toller Nachmittag voller Kreativität und natürlich mit dabei — Schulhund Charly;-).

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Bitte melden Sie sich telefonisch im Sekretariat unter 0231/50–21340: Unsere Sekretärinnen Frau Brands und Frau Ulbrich helfen Ihnen gerne weiter!

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Zum ersten Mal veranstaltete die SV eine Karnevalsfeier für alle Schülerinnen und Schüler der Erprobungsstufe.  Die Technik-AG sorgte für das musikalische Rahmenprogramm. 

Auf dem Programm standen altbewährte Spiele wie der Zeitungs- und der Stopptanz. Bei der Vielfalt der Kostüme durfte die Kostümprämierung natürlich auch nicht fehlen! An dieser Stelle sei erwähnt, dass sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrerinnen gekürt wurden. Wer kann schon von sich behaupten, eine Deutschlehrerin jemals als ein Ferrero Rocher gesehen zu haben. Ein Schüler aus der Klasse 5a bekam den ersten Preis, weil er es geschafft hatte, als lebendiger Kopfloser zur Party zu erscheinen. Eines der Fotos am Ende des Artikels wird dies sicherlich beweisen.  

Mehrere 5. Klassen bereiteten kleine Showeinlagen vor. So bestaunten alle Partygäste eine kleine Zaubershow, kleinere Sketche und eine Tanzdarbietung. 

Nach diesem Erfolg wünscht sich die Schulgemeinschaft des RSG die SV für die Ausrichtung der traditionellen Karnevalsfeier weiterhin gewinnen zu können! 

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Dieses Programm dürfte den Sechstklässlern des RSG noch lange in Erinnerung bleiben: Nicht weniger als ein 40 Tonnen schwerer LKW wurde am 29.11. und 03.12. auf dem Schülerparkplatz aufgefahren, um anschaulich zu zeigen, was und wo der “tote Winkel” ist; ebenjener Bereich, den LKW-Fahrer aus rein physikalischen Gründen beim Fahren nicht sehen können und der daher eine Gefahr für Fußgänger und Radfahrer darstellt. Begleitet wurde das Programm durch ein Modul zum Thema “Sehen und gesehen werden in der dunklen Jahreszeit”, das Polizeihauptkommissarin Sandra Seemann von der Polizei Dortmund in den Klassenräumen präsentierte.

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