Der Profilkurs Englisches Theater von Frau Gebbe und Frau Schade hat aus Harry Potter ein eigenes Theaterstück gemacht. Mit viel Spielfreude und großem Können überzeugten die jungen Schauspieler:innen in allen vier Aufführungen am Schuljahresende und ernteten dafür viel Beifall. Für Live-Musik während der Vorstellungen sorgte das Instrumentalensemble von Frau Dr. Borchel.

Insgesamt wurde dem Publikum eine vielfältige, liebevolle Inszenierung mit Schauspiel, Musik, Bühnenbild, Tanz, Kostümen, Humor und stimmungsvoller Bühnentechnik geboten. Auch die Presse berichtete.

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Großer Erfolg für unsere Schule: Sechs Schüler:innen der Jahrgangsstufe 10 haben die DELF-B1-Prüfung erfolgreich bestanden.

Was ist DELF?

Das DELF (Diplôme d’Études en Langue Française) ist ein offizielles Sprachzertifikat der französischen Republik. Es wird vom französischen Bildungsministerium vergeben und ist weltweit anerkannt. Die Prüfungen orientieren sich am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) und bescheinigen Französischkenntnisse auf den Niveaustufen A1 bis B2.

Das Niveau B1 steht für „fortgeschrittene Grundkenntnisse“: Schülerinnen und Schüler können sich in vielen Alltagssituationen auf Französisch verständigen, wichtige Informationen aus Texten und Hörbeiträgen entnehmen sowie sich mündlich und schriftlich zu vertrauten Themen äußern. Das Zertifikat ist zeitlich unbegrenzt gültig.

Die Prüfung umfasst die Kompetenzbereiche Hörverstehen, Leseverstehen, Schriftlicher Ausdruck und Mündlicher Ausdruck. Sofia, Masa, Rayan, Bente, Vincent und Aaraja haben in diesen Bereichen überzeugt.

Wir gratulieren herzlich zu dieser tollen Leistung und sind stolz auf euer Engagement!

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Ein weiteres ereignisreiches Jahr voller toller Projekte ist zu Ende gegangen. 22 Schülerinnen und Schüler der Q1 halten stolz ihre Zertifikate in den Händen.

Zum Abschluss nahm der Kurs an einer Nordstadttour Teil und erfuhr aus erster Hand von dem Leben auf der Straße. So wurde den jungen Menschen nochmal auf besondere Art und Weise klar, wem sie mit den Spenden und ihrer Aufbereitung und Weiterleitung geholfen haben. 

Eine volle Wagenladung Spenden ging heute an die Nordmarktgrundschule. Auch im kommenden Schuljahr sollen neue soziale Projekte durchgeführt werden, dann mit einem neuen Kurs Sozialgenial in der kommenden Q1.

... to be continued 

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Am Freitag haben die Spanischkurse des RSG ihre Jahrgangsstufen 9 und 10 zu einer Spanischfeier eingeladen. Mit viel Engagement und gemeinschaftlicher Einsatzbereitschaft haben sie viele verschiedene Stände gestaltet, an denen ihre Gäste spanische Köstlichkeiten probieren, an Wissensspielen teilnehmen und sich bei sportlichen und sprachlichen Aktivitäten messen konnten. Den Hauptgewinn einer Piñata konnte sich mit einem knappen Vorsprung vor der 9c die Klasse 10b sichern. ¡Felicidades!

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Am Mittwoch, den 24.06. 2026, waren wir, der ev. Religionskurs (Klasse 10), in der der Dortmunder Innenstadt unterwegs und haben uns auf die Suche nach Stolpersteinen gemacht.
Dabei haben wir Geschichten über Menschen, die alle von den Nationalsozialisten verfolgt und in Lagern zu Tode gekommen sind.
Stellvertretend für viele Schicksale möchten wir an Dr. med. Hugo Cohen erinnern. Er war Arzt in Dortmund und wurde von den Nationalsozialisten verfolgt. Sein Stolperstein macht deutlich, dass hinter jedem Namen ein Mensch mit einer einzigartigen Lebensgeschichte steht.
Außerdem entdeckten wir die Gedenkplatte zur Bücherverbrennung vom 30. Mai 1933. Sie erinnert daran, wie die Nationalsozialisten versuchten, freie Gedanken und Meinungen auszulöschen.
Besonders bewegt hat uns auch die Erkenntnis, dass es nicht nur in der Innenstadt, sondern auch in Dortmund-Dorstfeld Stolpersteine gibt. Herr Wetekam erzählte uns, dass unsere Schule maßgeblich an der Verlegung von drei Stolpersteinen beteiligt war – eine Geschichte,
die heute kaum noch bekannt ist und zeigt, dass Erinnerung direkt vor unserer eigenen Schultür beginnt.
Natürlich haben wir den Tag mit vielen Fotos und Videos festgehalten, ein Gruppenfoto durfte dabei ebenso wenig fehlen. Zum Abschluss gab es bei der Hitze noch ein gemeinsames Eis.
Ein Tag, der uns gezeigt hat: Erinnern ist wichtig – denn hinter jedem Namen steckt eine Geschichte, die nicht vergessen werden darf.

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Aus alt mach neu – unter diesem Motto fand die Kleidertauschparty der Fairtrade-AG statt. Schülerinnen und Schüler brachten gut erhaltene Kleidungsstücke mit und tauschten sie gegen neue Lieblingsstücke. So wechselten viele T‑Shirts, Hoodies, Pullover, Hosen und Accessoires den Kleiderschrank und bekamen eine zweite Chance.
Auch wenn wir uns über noch mehr Teilnehmende gefreut hätten, hat die Aktion gezeigt: Nachhaltigkeit kann ganz einfach sein. Wer Kleidung tauscht, schont Ressourcen, vermeidet Müll und entdeckt vielleicht sogar ein neues Lieblingsteil – ganz ohne etwas Neues zu kaufen.
Ein herzliches Dankeschön an alle, die Kleidung mitgebracht, getauscht oder die Aktion unterstützt haben. Wir freuen uns schon auf die nächste Kleidertauschparty – vielleicht seid ihr dann auch dabei!
Eure Fairtrade-AG

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Gestern wurde das Grüne Klassenzimmer am Reinoldus- und Schiller-Gymnasium um ein wichtiges Element erweitert: einen eigenen Kompost. Zwei engagierte Schülerinnen der Jahrgangsstufe 10 sowie drei Schüler der Q1 haben das Projekt gemeinsam umgesetzt – fachkundig begleitet von Lars und Ronja vom Verein „Die Urbanisten“.

Der neue Kompost ist weit mehr als nur ein praktisches Gartenprojekt. Er macht ökologische Kreisläufe unmittelbar erfahrbar und zeigt, wie aus vermeintlichen Abfällen wertvolle Ressourcen entstehen. Damit leistet die Aktion einen konkreten Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), die einen zentralen Bestandteil des Leitbildes unserer Schule bildet.

Im Grünen Klassenzimmer lernen Schülerinnen und Schüler nicht nur über Nachhaltigkeit, sondern handeln selbst nachhaltig. Der Kompost ermöglicht künftig praxisnahen Unterricht zu Themen wie Ressourcenschonung, Abfallvermeidung, Bodenfruchtbarkeit und Verantwortung für die Umwelt – ganz im Sinne der BNE-Ziele, junge Menschen zu mündigem, zukunftsfähigem Handeln zu befähigen.

Ein herzlicher Dank gilt allen beteiligten Schülerinnen und Schülern sowie Lars und Ronja von den Urbanisten für ihre Unterstützung. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie nachhaltige Schulentwicklung durch Engagement, Kooperation und konkrete Aktionen lebendig wird.

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Sapere aude – Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen: Unter dem berühmten Leitsatz von Immanuel Kant stand auch der diesjährige Schreibwettbewerb Praktische Philosophie, der von der Bezirksregierung Arnsberg organisiert wird. Und nie war der Satz wohl so aktuell wie heute in Zeiten von ChatGPT & Co.

Die Schülerinnen und Schüler der Praktische Philosophie-Kurse von Fr. Dr. Sieverding stellten sich der Herausforderung und schrieben u.a. Innere Monologe zu Bildimpulsen, Briefe an berühmte Philosophinnen, Reden zum Thema Vergebung und Essays zum Thema Krieg und Frieden – kreativ und eigenständig, ganz ohne KI. 

Die eingesendeten Produkte haben somit die Urkunden hoch verdient! Alle neun Schülerinnen und Schüler, deren Texte eingesendet und von einer unabhängigen Jury bewertet wurden, wurden für ein sehr gelungenes Schreibprodukt ausgezeichnet: Reda, Delal und Elif (Jg. 8); Elif, Lieve und Joel (Jg. 9) und Mevla, Aleen und Aaraja (Jg. 10). Mit Erfolg haben somit alle teilgenommen; darüberhinaus wurde Aleen und Delal eine Teilnahme mit großem Erfolg bescheinigt. 

Herzlichen Glückwunsch und Respekt fürs Selberdenken!

J. Sieverding 

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Im Rahmen der Exkursion „Wir und ihr – oder wir alle?“ in der Jg. 8 begaben sich unsere Schülerinnen und Schüler auf eine spannende Entdeckungsreise in die Welt der fünf großen Weltreligionen. Sie lernten das Alfried-Krupp Schülerlabor der Ruhr-Universität Bochum kennen und bekamen einen Einblick in die Arbeitsweise der Religionswissenschaften: Im Ruhrgebiet soll es bis zu 250 verschiedene Religionsgemeinschaften geben…

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Im Rahmen des Deutschunterrichts haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5a zum Thema „Märchen“ hat mit viel Kreativität und Begeisterung eigene Lesekisten gestaltet. Die Kisten wurden in der Schule mit verschiedenen Materialien gebastelt und passend zu einem selbst gewählten Märchen liebevoll dekoriert. Die Schülerinnen und Schüler stellten wichtige Figuren, Gegenstände und Szenen aus ihren Märchen fantasievoll und ideenreich dar.
Es entstanden zahlreiche sehr schöne und individuelle Produkte, auf die die Kinder sehr stolz sind. Die Arbeit an den Lesekisten bereitete allen viel Freude und bot den Kindern eine ganz neue Möglichkeit, sich intensiv mit einem Märchen auseinanderzusetzen.
Den Abschluss der Unterrichtsreihe bildete eine mündliche Präsentation. Dabei stellten die Schülerinnen und Schüler ihre Lesekisten vor und berichteten über die Inhalte ihrer Märchen. So konnten sie nicht nur ihre originellen Ergebnisse präsentieren, sondern auch ihre Vortrags- und Ausdrucksfähigkeiten stärken.

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