Im Rahmen des Fairbruary hat die Fairtrade-AG unsere Schule zu einer süßen und gleichzeitig nachhaltigen Aktion eingeladen. Mit einem Gewinnspiel wollte die AG die Schulgemeinschaft dazu motivieren, möglichst viele fair gehandelte Schokoladen zu kaufen.
Besonders spannend war das knappe Rennen zwischen der 5d und der 6d. Am Ende konnte sich die 6d durchsetzen — herzlichen Glückwunsch!
Insgesamt wurden beeindruckende 205 Tafeln Schokolade verkauft. Dadurch können nun von „Plant for the Planet“ 41 Bäume in Mexiko, Ghana und Spanien gepflanzt werden.
Vielen Dank an alle, die mitgemacht und gezeigt haben, dass Nachhaltigkeit auch richtig lecker sein kann!

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Auch, wenn die Aktion „Gemeinsam mit dem Rad zur Schule“ am Montag, 20.04.2026 leider ausfallen musste, fanden an diesem Tag Fahrradkontrollen durch die Polizei an unserer Schule statt. An allen drei Zufahrten zum Schulgelände kontrollierten die Beamtinnen und Beamten die Verkehrstauglichkeit der Zweiräder. Vielen Fahrrädern wurde dabei ein vorbildlicher Zustand bescheinigt. Die kleineren Mängel, die an einigen Fahrrädern auffielen, können nun in der Fahrrad-Reparaturwerkstatt von der AG behoben werden. Die Aktion zeigt, wie bunt das AG-Leben an unserer Schule ist und wie es wirkt.

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Aus der offiziellen Pressemitteilung: Dortmunder Volksbank unterstützt Service-Learning-Programm „sozialgenial“
Leseförderprojekt verbindet Generationen und hilft Tieren

Dortmund. Gemeinsam mit der Stiftung „Aktive Bürgerschaft“ unterstützt die Dortmunder Volksbank ein Projekt des Reinoldus- und Schiller-Gymnasium Dortmund, bei dem es um die Förderung der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern geht, mit 500 Euro aus dem „sozialgenial hilft“-Förderfonds. 

Vorleseunterstützung mit Tieren 

Am Reinoldus- und Schiller-Gymnasium Dortmund engagieren sich Schülerinnen und Schüler der Oberstufe im Rahmen eines Projekt- bzw. Seminarkurses der Sekundarstufe II in einem besonderen Leseförderprojekt. Gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 5, die noch Schwierigkeiten beim Lesen haben, besuchen sie ein Dortmunder Tierheim und lesen dort den Tieren vor.

In der ruhigen und wertungsfreien Atmosphäre des Tierheims können die jüngeren Schülerinnen und Schüler ihre Lesekompetenz ohne Leistungsdruck trainieren. Gleichzeitig profitieren die oftmals einsamen Tiere von der menschlichen Zuwendung. Für die Oberstufenschülerinnen und ‑schüler bietet das Projekt die Möglichkeit, soziale Kompetenzen zu stärken, Verantwortung zu übernehmen und organisatorische Aufgaben eigenständig zu planen und umzusetzen. Ein wesentlicher Bestandteil des Projekts ist die begleitende Reflexion und Evaluation, um Erfahrungen auszuwerten und die Wirkung des Engagements nachhaltig zu sichern.

„Dieses Projekt zeigt, wie wirkungsvoll Lernen außerhalb des Klassenzimmers sein kann”, so Graziella Strothmüller, Pressesprecherin und Gruppenleiterin der Unternehmenskommunikation der Volksbank. „Mit unserer Spende möchten wir ein Projekt unterstützen, das auf besondere Weise beeindruckend zeigt, wie junge Menschen Verantwortung übernehmen und zugleich anderen – sowohl Kindern als auch Tieren – etwas Gutes tun.”

Dortmunder Volksbank und sozialgenial

Seit 2019 fördert die Dortmunder Volksbank das Service-Learning-Programm sozialgenial der Stiftung Aktive Bürgerschaft und unterstützt die Schulen in Dortmund und Umgebung mit dem sozialgenial hilft-Förderfonds. sozialgenial ist das Service-Learning-Programm der Stiftung Aktive Bürgerschaft. sozialgenial wird gefördert von den Volksbanken Raiffeisenbanken und weiteren Partnern.

In Schuljahr 2025/26 fördert die Dortmunder Volksbank 20 sozialgenial-Projekte an 18 Schulen in Dortmund und Umgebung mit insgesamt 10.000 Euro. Bewerben konnten sich alle Schulen der Sek. I und II im Geschäftsgebiet der Volksbank. 

„sozialgenial“ und die Stiftung Aktive Bürgerschaft

Die Stiftung Aktive Bürgerschaft ist die Support-Organisation der 435 Bürgerstiftungen und 400.000 Bürgerstifterinnen und Bürgerstifter in Deutschland und unterstützt bundesweit deren ehrenamtliche Gremien bei der Gewinnung von Stiftern und Aktiven, der Gremiennachfolge, der Digitalisierung und anderen strategischen Managementaufgaben.

Die Stiftung Aktive Bürgerschaft unterstützt zudem mit dem Service-Learning-Programm sozialgenial bundesweit Lehrkräfte und Schulsozialarbeiter in mehr als 1240 Schulen bei der Verknüpfung von Engagement mit Unterricht. Bereits 200.000 junge Menschen waren dabei frühzeitig ehrenamtlich aktiv und haben gleichzeitig ihre Schlüsselkompetenzen gestärkt.

In die Stiftung Aktive Bürgerschaft ist das Kompetenzzentrum für Bürgerengagement der genossenschaftlichen Finanzgruppe Volksbanken Raiffeisenbanken.

Mehr zur Dortmunder Volksbank finden Sie auf www.dovoba.de.

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Unsere MTB-AG konnte dank einer Förderung der Elmos Stiftung schwungvoll in die neue Saison starten. Vielen Dank für die Unterstützung!

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Jochen Kreilos war noch nicht lange im Ruhestand und ist in den Köpfen der Lehrerschaft nach wie vor als äußerst engagierter, beliebter Kollege präsent, der in vielerlei Hinsicht unsere Schule mit geprägt hat. Nun ist er am 1. April gestorben. Sein Freund und Kollege Armin Derkmann hat eine sehr treffende Würdigung verfasst:

Johannes-Joachim Kreilos starb am 1.4.2026 . Mit ihm verlieren wir einen aufrechten und engagierten Menschen, Kollegen und Lehrer. Geprägt von einem christlichen Weltbild hat er viele Jahrzehnte seines Lebens das Schiller-Gymnasium und spätere RSG geprägt. Jeder, der ihn kannte, hat ihn engagiert, offen, streitbar und kompromissbereit erlebt. Dies geschah in vielen Jahrzehnten als Vorsitzender des Lehrerrates, GEW-Vertrauensmann, Klassenlehrer, Stufenleiter, Beratungslehrer für Generationen von Referendarinnen und Referendaren, Leiter der Amnesty-International Schülergruppe, Sänger im Schulchor u.a. Wichtig war ihm immer, für die Menschen, die ihn ansprachen, ein offenes und ehrliches Ohr zu haben. Mit der Schulleitung konnte er für die Interessen des Kollegiums wie des Einzelnen streiten. Jochen war dabei vermittelnd und aufrecht. Aber ein zentraler Kern seines Lebens war sein pädagogisches Engagement für die ihm anvertrauten Schülerinnen und Schüler. Jochen war ein vorbildlicher Lehrer, der seinen Beruf als Verpflichtung und gesellschaftliche Aufgabe verstand. 

Viele haben einen Freund verloren, ich auch.

Mit herzlichen Grüßen Armin Derkmann

Dortmund , den 1.4.2026

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Wie fühlt es sich an, in einer französischen Familie zu leben, oder vor französischen Muttersprachler:innen eine Präsentation zu halten? Das konnten 15 Schüler:innen unserer Jahrgangsstufe 10 bei ihrem Austausch mit dem Lycée Baggio in Lille erfahren. Untergebracht in sehr gastfreundlichen Familien sammelten sie zahlreiche Eindrücke, die weit über den normalen Unterricht hinausgehen.

Auf dem offiziellen Programm standen zunächst eine Schnitzeljagd durch die Innenstadt der nordfranzösischen Stadt sowie eine Führung im Rathaus mit Einblicken in den Gründungsmythos der Stadt und in den einzigen offiziellen Trauungsraum Lilles. Auch den französischen Schulalltag durften unsere Schüler:innen miterleben: Sie präsentierten ein Werk von Kandinsky, erklärten ihren Mitschüler:innen physikalische Phänomene, spielten einen Gerichtsprozess nach und debattierten über das Handyverbot an deutschen Schulen. Zwischendurch wurde gemeinsam in der Kantine gegessen, Tischtennis gespielt, gekickert und gebowlt – viel Raum für Begegnungen auf Augenhöhe.

Ein besonderer Höhepunkt war der Ausflug nach Paris: Bei strahlendem Himmel erkundeten die Schüler:innen Montmartre, spazierten über die Champs-Élysées und bestaunten den Eiffelturm aus nächster Nähe. Zum Abschluss erlebten sie die französische Hauptstadt aus einer neuen Perspektive – bei einer Fahrt mit dem Bateau-Mouche auf der Seine, vorbei an weiteren eindrucksvollen Sehenswürdigkeiten wie der Notre-Dame, dem Musée d‘Orsay, u.v.m.

Wir bedanken uns herzlich bei unseren Gastgeberfamilien und der Schulgemeinschaft des Lycée Baggio für die großartige Aufnahme und Zusammenarbeit. Nun bereiten wir den Rückbesuch im Mai vor – und freuen uns schon sehr auf das Wiedersehen!

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Die Klasse 5a hat im Deutschunterricht Lapbooks gebastelt, mit denen die Schülerinnen und Schüler sich gegenseitig unterschiedliche Kinderbücher vorstellen konnten. Die Bücher hatten die Kinder zuvor selbstständig zuhause gelesen und sich dabei intensiv mit den Inhalten beschäftigt.
Beim Gestalten der Lapbooks konnten die Schülerinnen und Schüler ihre Ideen kreativ umsetzen und wichtige Informationen zu ihren Büchern anschaulich darstellen. Anschließend präsentierten sie ihre Ergebnisse in der Klasse und gaben ihren Mitschülerinnen und Mitschülern spannende Einblicke in die verschiedenen Geschichten.
Das Projekt hat allen viel Spaß gemacht und bot eine abwechslungsreiche Möglichkeit, sich mit Büchern zu beschäftigen.

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Auch in diesem Schuljahr ermittelt der Westermann-Verlag wieder die besten Geographen Deutschlands. Während die 5. Klassen außer Konkurrenz um den Titel in ihrer Klasse kämpften, traten die Jahrgänge 7, 8 und 10 im großen Duell an. Schließlich fanden sich die Klassensieger/-innen am Freitag, 13.03. zum schulinternen Finale im Erdkunderaum ein, um den Test auf Schulebene zu absolvieren.
In diesem Jahr konnte sich Mia Kuhlmann aus der Klasse 10c durchsetzen und trägt nun ein Jahr lang den Titel „Beste Geographin des RSG“. Wir wünschen ihr viel Erfolg, dass sie es mit ihrem Test auf Landesebene bis ins Bundesfinale in Braunschweig schafft!

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Liebe Eltern, Schülerinnen und Schüler, Kolleginnen und Kollegen, 

mit dieser Mail lade ich Sie / Euch zum Round-Table-Treffen ein, das am Mittwoch kommender Woche, dem 11.03.2026 um 18 Uhr als Videokonferenz stattfindet. Wie immer gibt es keine Tagesordnung, aber sicherlich viele Dinge auszutauschen. Hier der Link: https://rsg-gym-edu.de/iserv/public/videoconference/WJSowzHvSyKCzKQBfe7MPf. 
Über rege Teilnahme freue ich mich!

Herzlich grüßt

Jörg Schulte Steinberg

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Mit unserem seit Anfang des Schuljahres 2025/2026 etablierten Lerncafé bieten wir Schülerinnen und Schülern der Jgst. 7–9 eine gezielte Möglichkeit, vorhandene Lernlücken aufzuarbeiten und ihre fachlichen Grundlagen zu stärken. Die Teilnahme ist in der Regel freiwillig , kann aber auch auf Empfehlung der Fachlehrkraft stattfinden. Sie ist aber auf jeden Fall zeitlich auf einen Zeitraum von max. 8 Wochen beschränkt. Sprechen Sie die Fachlehrkraft Ihres Kindes im Bedarfsfall direkt an.

In den jahrgangsübergreifenden Lerncafés arbeiten die Kinder konzentriert an individuellen Lerninhalten – insbesondere in den Fächern Deutsch, Mathematik und den Fremdsprachen. Dabei nutzen sie passende Materialien und erhalten unterstützende Hilfestellungen, um Schwierigkeiten besser zu überwinden.

Wer am Lerncafé teilnimmt, verpflichtet sich, aktiv mitzuarbeiten und die Lernempfehlungen der Fachlehrkräfte ernsthaft umzusetzen. So entsteht eine ruhige Lernatmosphäre, in der gezielt geübt, wiederholt und gefestigt werden kann.

Unser Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler individuell zu unterstützen und ihnen mehr Sicherheit und Erfolg im Unterricht zu ermöglichen.

Das Lerncafé liegt donnerstags von 14:15 bis 15:00 Uhr in der 8. Stunde und findet gleichzeitig mit den alle vierzehntägig stattfindenden Profilkursen in der 8. und 9. Std. statt. Wichtig: Teilnehmende des Lerncafés können in den geraden Wochen ihren Profilkurs nur in der 9. Std besuchen. Das Lerncafé hat dann Vorrang.

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