In der Klasse 8 ist die Ökologie in der Biologie das ganze Schuljahr über Thema. Um das Gelernte auch einmal praktisch erfahren und umsetzen zu können, nutzten die 8b und zwei Wochen später die 8c das Angebot des Schulbiologischen Zentrums im Rombergpark: Ziel der Exkursion war die Untersuchung der Schondelle, einem kleinen Fließgewässer im Park Schondelle. 

Beim ersten Termin (8b) hatten wir Glück mit dem Wetter – sodass Regenkleidung nicht erforderlich war. Vom Schulbiologischen Zentrum aus, wo die Einweisung und Ausrüstung mit den Analysematerialien für eine physikalische, chemische und besonders auch biologische Untersuchung stattfand, gingen wir durch den Park an der Schondelle entlang bis zum oberen Bachlauf, um dort an verschiedenen Stellen Gewässerproben zu entnehmen bzw. Organismen zu sammeln, die jeweils typisch für eine bestimmte Wasserqualität sind. 

Aber auch beim 2. Termin (8c) – diesmal trotz Regens und damit einhergehender Nässe und Schlamm – bewerteten die Schüler in kleinen Gruppen die Gewässergüte der Schondelle. Die Gruppen untersuchten dafür die chemische Verschmutzung des Baches, welche Tiere und Kleinstlebewesen dort zu finden sind und den Aufbau des Bachlaufs. Anschließend wurden die Ergebnisse im Seminarraum zusammengetragen, erläutert und ausgewertet.

Die Auswertung hat ergeben, dass der Bach (die Schondelle) eine gute bis sehr gute Wasserqualität hat – und die Exkursion in den Rombergpark zum Schulbiologischen Zentrum auch im nächsten Schuljahr für die 8. Klassen stattfindet. 

Bart/Scht

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Am Mittwoch, 08.05.24, trafen sich einige Frühaufsteher aus dem Lehrerkollegium und drei Schüler*innen, um an einer Vogelstimmen-Exkursion in der Hallerey teilzunehmen. So erlebten die Teilnehmenden das gewohnte Schulumfeld auf eine völlig neue Weise. Geleitet wurde die Exkursion vom Vogelexperten Dr. Kretzschmar.

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Wir von der Tier- und Artenschutz AG haben am Anfang Herbst die Meisenkästen, die wir im Frühjahr im Revierpark Wichlingen montiert haben, gesäubert. Wir haben dies gemacht, damit die Meisen im nächsten Jahr nicht durch die Bakterien oder Keime geschwächt werden, die durch das vorherige Brutpaar entstanden sind. Dabei hatten wir Unterstützung von Frau Wenning, die im Revierpark arbeitet, und unserem Lehrer Herrn Hüther. Leonie Wenning hat z. B. Masken und Handschuhe zu unserem Schutz zur Verfügung gestellt. 

Währenddessen haben wir spontan Abfall eingesammelt. Dabei haben wir sogar Wasserflaschen aus dem kaltem See eingesammelt, damit kein Mikroplastik entsteht, das den Tieren wie z. B. den Stockenten im See schaden könnte.

Autorinnen: Carolin (6a) und Sina (9b)

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Autor*innen: Bayan und Lina (beide 5b), Leni und Carolin (beide 6a)

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Was ist Ökologie? Diese Frage beantwortete unser Teamer von der Grünen Schule im Rombergpark sogleich mit einer weiteren Frage: Was lebt wo und warum?

Um herauszufinden, warum bestimmte Pflanzen an bestimmten Standorten vorkommen und an anderen nicht, musste von den SchülerInnen der 8b und 8c zunächst ein Untersuchungsgebiet abgesteckt und einzelne Untersuchungsflächen mit diversen Messinstrumenten hinsichtlich des Lichteinfalls, der Bodenfeuchtigkeit, der Temperatur und des ph-Wertes erforscht werden. Bestimmungsapps halfen dabei, herauszufinden, mit welchen Pflanzen wir es in dem Untersuchungsgebiet zu tun hatten.

Am Ende des Tages ergab sich aus der Vielzahl an Daten, dass Pflanzen in Abhängigkeit von den gemessenen Faktoren bestimmte Standorte bevorzugen. So wurde z.B. deutlich, dass Gräser Sonnenanbeter sind und im Schatten keine Chance haben. So sind, wie im echten Leben, manche Pflanzen ihren Konkurrenten unterlegen und andere einfach nur gut angepasst.

Was es mit den Vögeln auf sich hatte, könnt ihr im Video sehen.

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Die Tier- und Artenschutz-AG installiert selbst gemachte Meisenkästen im Revierpark Wischlingen.

Am 23. März 2022 traf sich die Tier- und Artenschutz-AG des Reinoldus- und Schiller-Gymnasiums im Revierpark Wischlingen, um mehrere von den Schülerinnen und Schülern selbst gebaute Meisenkästen aufzuhängen. Der Revierpark Wischlingen hat nämlich seit Jahren zunehmend Probleme mit Eichenprozessionsspinnern. Frau Wenning vom Revierpark kontaktierte daraufhin unsere Schule mit der Frage, ob unsere Schule nicht in der Lage sei, Vogelhäuser zu bauen. Bekanntlich sind Vögel natürliche Bekämpfungsmittel gegen den gefährlichen Eichenprozessionsspinner. Herr Hüther hatte dann die Idee, dass unsere Tier- und Artenschutz-AG einige Meisenkästen bauen könnte, damit sich diese Vögel vermehren und die Eichenprozessionsspinner fressen.

In der AG zeigte unser Leiter Herr Hüther uns zunächst einen Kurzfilm über den Eichenprozessionsspinner. Wir lernten, dass das die Haare dieser Raupe bei vielen Menschen gefährliche Allergien auslösen können. Wir erfuhren weiterhin, dass besonders Meisen diese Raupen gern fressen. 

Danach kam Frau Wenning in unsere AG und zeigte als kleine Inspiration einen von ihr selbst gebauten Meisenkasten. Eine Woche später kam sie erneut in die Schule und brachte uns die Materialien und eine Anleitung zum Bau dieser Meisenkästen mit. „Meisen sind bekanntlich Höhlenbrüter. Da es aber in unserer Natur nicht mehr genug Höhlen z. B. in morschen Baumstämmen gibt, müssen wir ihnen geeignete Nistplätze zur Verfügung stellen,“ erklärte Frau Wenning. Außerdem brachte sie uns zurechtgeschnittene Holzbretter sowie Schrauben und einen Akkuschrauber mit. Besonders wichtig war ein Aufsatz für den Akkuschrauber, mit dem man ein Loch mit der richtigen Größe sägen konnte. Für Blaumeisen sollte das Loch einen Durchmesser von 2,6–2,8 cm haben, für die Kohlmeisen sollte der Durchmesser 3,2 cm betragen. „Dadurch können die Vogelarten eingegrenzt werden, damit nicht zu große Vögel, die die Eichenprozessionsspinner nicht fressen, dort brüten,“ erläuterte Frau Wenning.

Innerhalb von zwei Wochen baute unsere AG acht Nistkästen. In der 3. Woche ging die gesamte AG stolz in den Revierpark Wischlingen. Ein Mitarbeiter des Revierparks hatte die Nistkästen bereits abgeholt. Im Park zeigte uns der Mitarbeiter einige Stellen, wo wir die Kästen aufhängen konnten. Wir erhielten eine Leiter und durften die Bäume, an die wir die Kästen befestigen wollten, selbst auswählen. Die Nistkästen sollten in ca. 2,5 m Höhe aufgehängt werden, damit die Vögel weniger von Parkbesuchern gestört werden und das Nest vor Raubtieren wie z. B. Mardern geschützter sind. Außerdem sollte man auch darauf Acht geben, dass die Meisenkästen immer in 10 m Abstand aufgehängt werden sollten, damit die Konkurrenz innerhalb der Artgenossen in der Brutzeit nicht allzu hoch ist. Wir hatten an der Rückwand eine Leiste befestigt und diese wurde nun oben und unten mit zwei Nägeln am Baum befestigt. Wir alle waren mit dem Ergebnis sehr zufrieden und Frau Wenning und Herr Hüther bedankten sich für die tolle Mitarbeit. 

Hoffentlich nistet bald in jedem Kasten ein Meisenpaar, damit unsere natürliche Schädlingsbekämpfung auch gelingt.

Autorin: Sina Chen (8b)

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Die Klasse 5c war am Mittwoch, 6. April, im Rombergpark zu Gast. Hier haben die Jungen und Mädchen unter der Leitung einer Biologin des Schulbiologischen Zentrums verschiedene Frühblüher kennengelernt. Es waren Blumen dabei wie das zarte Buschwindröschen oder auch die Forsythie, deren strahlendes Gelb besonders gute Laune machte. Die brauchte man auch, denn es war kalt und windig. Im Klassenraum der grünen Schule unterschieden die Kinder zwischen Blumen mit Zwiebeln, Knollen und Erdsprossen als Speicherorgan und hielten ihre Forschungsergebnisse in Zeichnungen fest. Ein schneller Wettkampf, bei dem die Kinder die Frühblüher im Park suchen und identifizieren sollten, rundete den schönen Tag ab.

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Die Klasse 6c eröffnete am Montag ihre Projektwoche zum Thema Nachhaltigkeit mit einem Besuch der Zooschule in der Zoom Erlebniswelt zum Thema “Krabbeltiere”. Nach anfänglich recht skeptischen Blicken der SchülerInnen bei Bekanntgabe des Themas im Vorfeld, waren dann doch alle mit Feuereifer dabei und erhielten dafür großes Lob von der Zooschullehrerin, Frau Bresser. Die Phase von Iiihhhh-Rufen war auch schnell überwunden und man war ganz fasziniert von den Insekten, die den Schülerinnen und Schülern im wahrsten Sinne des Wortes hautnah (!) präsentiert wurden — ein Erlebnis, das ihnen sicher noch lange in Erinnerung bleiben wird. Auch zwei Mütter waren mit von der Partie, denn die Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns hier sehr wichtig.
In den kommenden Tagen werden die Schülerinnen und Schüler auch mit Unterstützung einiger Eltern und Mitarbeitern des Revierparks Wischlingen Insektenhotels bauen, um unsere heimische Insektenwelt zu unterstützen. Am Freitag werden wir dann zum krönenden Abschluss wieder mit Unterstützung einiger Eltern und einer lieben Oma, die sich dankenswerterweise die Zeit nehmen, ein internationales Dreigängemenü kochen bzw. backen, um danach mit unseren Insektenhotels in den Revierpark Wischlingen zu spazieren und die Hotels dem Revierpark zu übergeben, der diese dann auch im Park aufhängen wird. — Wir werden weiter berichten.

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Die Klasse 6c hat einen Igel gerettet. Hier ist das Tagebuch über die erfolgreiche Rettungsaktion:

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Für den mathematisch-informatisch-naturwissenschaftlich-technischen Bereich (kurz MINT-Bereich) läuft es am Reinoldus- und Schiller-Gymnasium gerade richtig rund:  Vor kurzem erst belegten RSG-Schüler vordere Plätze beim vom Bayer-Institut unterstützten Tag der Chemie, dann nahmen wieder weit über 100 Schülerinnen und Schüler am Biber-Informatik-Wettbewerb teil und zu guter Letzt war da noch die erneute Auszeichnung als MINT-Freundliche Schule: Als eine von 150 Schulen in Nordrhein-Westfalen wurde das RSG am 30. Oktober als MINT-freundliche Schule geehrt und von Ministerin Gebauer ausgezeichnet; für das RSG war es bereits das zweite Mal. Einzelheiten lassen sich in dieser Pressemitteilung nachlesen.

Eine solche Auszeichnung ist natürlich ein Ansporn für weitere gute Arbeit im MINT-Bereich. Fürs Erste hoffen wir, dass viele RSG-Schüler*innen beim Biber-Wettbewerb gut abgeschnitten haben!

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