Reinoldus- und Schiller-Gymnasium

Lego und Zoo: Zwei spannende Projekte im MINT-Unterricht der 5. Klassen

Lego2 1
Lego2 1

War­um besteht eine Zan­ge aus einem kur­zen Zan­gen­kopf, einem Gelenk und lan­gen Grif­fen?  Die Schü­ler und Schü­le­rin­nen bau­en die Zan­ge mit Lego nach um die­ser tech­ni­schen Fra­ge auf die Spur zu kom­men. Und anschlie­ßend fal­len ihnen ande­re tech­ni­sche Gegen­stän­de mit Gelen­ken ein: Jona­than baut kur­zer­hand eine Sche­re nach. Dank des För­der­ver­eins konn­ten enga­gier­te Lehrer*innen vor ein paar Jah­ren eini­ge Bau­käs­ten mit vie­len ver­schie­de­nen Lego-Stei­nen anschaf­fen. So kön­nen alle Schüler*innen des MINT-Kur­ses von Frau Ham­pel tech­ni­sche Din­ge des All­tags  nach­bau­en:  eine Waa­ge, ein Lauf­band oder eine Bohr­ma­schi­ne, die man per Kur­bel bedie­nen kann. Die Schü­ler freu­en sich schon dar­auf, in der 6. Klas­se einen Robo­ter mit Moto­ren und Sen­so­ren zu bauen.

Im MINT-Kurs von Frau Held ste­hen gera­de Löwe, Pin­gu­in und Giraf­fe im Mit­tel­punkt: Wie hal­te ich Tie­re im Zoo eigent­lich art­ge­recht? Ist es über­haupt mög­lich? Die Schüler*innen haben sich zunächst im Inter­net schlau gemacht und offen dis­ku­tiert. In den nächs­ten Dop­pel­stun­den wur­den dann aus ein­fa­chen All­tags­ge­gen­stän­den wie Pap­pe, Papier, Kne­te und Far­be Wunsch­ge­he­ge gebas­telt! Auch im Umgang mit Com­pu­tern zeig­ten die Schüler*innen, was sie kön­nen und erstell­ten die Pos­ter mit­hil­fe von Power­point. Abge­run­det wird das gan­ze nach der Prä­sen­ta­ti­on und Dis­kus­si­on der Gehe­ge mit einem Kahoot!-Quiz, wel­ches selbst­stän­dig erstellt wurde!

Als nächs­tes steht Pro­gram­mie­ren mit Scratch auf dem Plan, viel­leicht fin­det hier auch das ein oder ande­re Tier wie­der sei­nen Weg in den Computerraum??