Mathematik

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Das Buch der Natur ist in der Spra­che der Mathe­ma­tik geschrie­ben.” (Gali­leo Gali­lei, 1564–1642)

Herzlich willkommen bei der Fachschaft Mathematik!

Mathe­ma­tik gehört zu unse­rem All­tag dazu, wir begeg­nen Mathe­ma­tik an viel­fäl­ti­gen Stel­len. Mathe­ma­tik lie­fert die Grund­la­gen und Metho­den für Natur­wis­sen­schaf­ten und Tech­nik. Damit leis­tet sie mit ihren wis­sen­schaft­li­chen Metho­den und Lösungs­stra­te­gien für tech­ni­sche Pro­ble­me einen wesent­li­chen Bei­trag zur Gestal­tung unse­rer moder­nen Welt. Gleich­zei­tig wird Mathe­ma­tik jedoch auch seit Jahr­tau­sen­den ver­wen­det, um auf­tre­ten­de Pro­blem­stel­lun­gen in der Welt und der Natur zu beschrei­ben, zu ver­ste­hen, Lösungs­an­sät­ze zu fin­den und die­se wei­ter zu ent­wi­ckeln. Dar­über hin­aus bie­tet die Mathe­ma­tik eine Mög­lich­keit, eine Brü­cke zwi­schen All­tags­pro­ble­men und mathe­ma­ti­schen Denk­an­sät­zen zu schlagen.

Der Mathe­ma­tik­un­ter­richt soll Schü­le­rin­nen und Schü­ler in die Lage ver­set­zen, die Rol­le der Mathe­ma­tik in der Welt zu erken­nen, fun­dier­te mathe­ma­ti­sche Urtei­le fäl­len zu kön­nen und auf zukünf­ti­ge gesell­schaft­li­che und indi­vi­du­el­le Anfor­de­run­gen vor­be­rei­tet zu sein. Der Kern­lehr­plan des Lan­des beinhal­tet das Ziel, fol­gen­de Grund­er­fah­run­gen im Mathe­ma­tik­un­ter­richt zu erlernen:

  • tech­ni­sche, natür­li­che, sozia­le und kul­tu­rel­le Erschei­nun­gen und Vor­gän­ge mit­hil­fe der Mathe­ma­tik wahr­neh­men, ver­ste­hen, beur­tei­len und beein­flus­sen (Mathe­ma­tik als Anwen­dung), 
  • mathe­ma­ti­sche Gegen­stän­de und Sach­ver­hal­te, reprä­sen­tiert in Spra­che, Sym­bo­len und Bil­dern, als geis­ti­ge Schöp­fun­gen, als eine deduk­tiv geord­ne­te Welt eige­ner Art erken­nen und wei­ter­ent­wi­ckeln (Mathe­ma­tik als Struk­tur), 
  •  in der Aus­ein­an­der­set­zung mit mathe­ma­ti­schen Fra­ge­stel­lun­gen Krea­ti­vi­tät und Pro­blem­lö­se­fä­hig­keit, die über die Mathe­ma­tik hin­aus­ge­hen, erwer­ben und ein­set­zen (Mathe­ma­tik als indi­vi­du­el­le und krea­ti­ve intel­lek­tu­el­le Tätig­keit).

Mathe­ma­tik-Unter­richt am RSG

  • Mathe­ma­tik wird als Haupt­fach in allen Jahr­gangs­stu­fen von der 5. Klas­se bis zur abschlie­ßen­den Jahr­gangs­stu­fe Q2 unterrichtet. 
  • Zur För­de­rung aller Schü­le­rin­nen und Schü­lern sind in den Klas­sen 5, 6, 7, 8 und 9 wöchent­lich För­der- und For­der­bän­der ein­ge­rich­tet. Die För­der­bän­der bie­ten Schü­le­rin­nen und Schü­lern die Mög­lich­keit, Wis­sens­lü­cken zu schlie­ßen. For­der­bän­der wie­der­um for­dern Schü­le­rin­nen und Schü­ler mit ver­tie­fen­den und kom­ple­xe­ren Aufgaben.
  • Damit der Über­gang von der Mit­tel­stu­fe in die Ober­stu­fe gut funk­tio­niert, wer­den in der Ein­füh­rungs­pha­se (EF) Ver­tie­fungs­kur­se ange­bo­ten. Dort wer­den wich­ti­ge Inhal­te aus der Mit­tel­stu­fe wie­der­holt, aber auch Fra­gen zu aktu­el­len Bezü­gen des Unter­richts behandelt.
  • In der Q1 und Q2 wer­den je nach Wahl Grund- und Leis­tungs­kur­se in Mathe­ma­tik angeboten.
  • Das Reinol­dus- und Schil­ler-Gym­na­si­um betei­ligt sich an fol­gen­den mathe­ma­ti­schen Schü­ler­wett­be­wer­ben: Pan­gea Mathe­ma­tik­wett­be­werb, Dort­mun­der Mathe­ma­tik­wett­be­werb, Bun­des­wett­be­werb Mathe­ma­tik. In der letz­ten Schul­wo­che vor den Som­mer­fe­ri­en kön­nen inter­es­sier­te Schü­le­rin­nen und Schü­ler am Online-Team-Wett­be­werb teil­neh­men und in klei­nen Teams inter­es­san­te Auf­ga­ben mit anspre­chen­den Kon­tex­ten bearbeiten.

Weiterführende Informationen

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